Imágenes Tema 5

Hola a todos y a todas, aquí tenéis, para que podáis repasar en cualquier lado las imágenes y esquemas más importantes del tema 5.

Apuntes Tema 5 (Versión Inglés)

Lesson 5 Human development

The nervous system.

It´s divided into two parts:

a)    The central nervous system: It´s made up of the encephalon and the spinal cord:

-      The encephalon is divided into three parts:

a)    The brain: Makes decisions and generate orders

b)   The cerebellum controls voluntary movements.

c)    The brainstem: Controls automatic movements. It´s linked to the spinal cord.

          The encephalon is protected by the skull and the meninges. There is a liquid called cerebrospinal liquid that protects the encephalon from injuries.

-      The spinal cord: from the encephalon to the lower part of the back and transport information between the receptors, the encephalon and the effectors

b)   The peripheral nervous system It´s made up of nerves that link the receptors to the central nervous system. Our nerves are divided into sensory nerves (that carry signals from receptors to the central nervous system) and the motor nerves ( that carry signals from the central nervous system to the effectors)

The Skeleton: Bones and Joints

The skeleton is formed by bones and joints. Joins are the conections between two bones. Our bones protect our organs and allow us to be right. Bones are pieces of hard tissue. They can be long (femur), short (vertebrae) or flat (pelvis). Joints can be Semi-mobile (like ribs or the spine) Fixed or Immovable (like the Skull) and Mobile Joints like the elbow.They are connected by ligaments. The joins are covered by protective tissue (cartilage) and lubricated by a liquid called synovial fluid.

The muscles

They are formed by muscles cells. They can contract or relax depending on the signals they receive. The muscles that belong to the locomotor system are attached to the skeleton by tendons. Other muscles are not attached to any bone like the heart.

Illneses of the nervous system

They can be:

-      Injuries:  When something hits your body.

-      Psycological disorders: Can be caused by stress

-      Degenerative illnesses: Infections ar old age (Alzheimer)

Problems in our skeleton and muscles

-      Breaking bones

-      Sprains

-      Dislocations

-      Strains

Apuntes tema 5 (Versión Español)

Lección 5 Desarrollo humano

El sistema nervioso.

Está dividido en dos partes:

A) El sistema nervioso central: Está constituido por el encéfalo y la médula espinal:

- El encéfalo se divide en tres partes:

A) El cerebro: toma decisiones y genera órdenes

B) El cerebelo controla los movimientos voluntarios.

C) El bulbo raquídeo: Controla los movimientos automáticos. Está unido a la médula espinal.

El encéfalo está protegido por el cráneo y las meninges. Hay un líquido llamado líquido cefalorraquídeo que protege el encéfalo de las lesiones.

- La médula espinal: del encéfalo a la parte inferior de la espalda y transportar información entre los receptores, el encéfalo y los efectores

B) El sistema nervioso periférico Está formado por nervios que conectan los receptores al sistema nervioso central. Nuestros nervios se dividen en nervios sensoriales (que transportan señales de los receptores al sistema nervioso central) y los nervios motores (que llevan señales del sistema nervioso central a los efectores)

El esqueleto: huesos y articulaciones

El esqueleto está formado por huesos y articulaciones, que son las conexiones entre dos huesos. Nuestros huesos protegen nuestros órganos y nos permiten mantenernos de pié. Los huesos son trozos de tejido duro. Pueden ser largos (fémur), cortos (vértebras) o planos (pelvis). Las articulaciones pueden ser Semi-móviles (como las costillas o la columna vertebral) Fijas o Inmóviles (como el cráneo) y las articulaciones móviles como el codo. Están conectados por ligamentos. Las uniones están cubiertas por tejido protector (cartílago) y lubricado por un líquido llamado líquido sinovial.

Los músculos

Están formados por células musculares. Pueden contraerse o relajarse dependiendo de las señales que reciben. Los músculos que pertenecen al sistema locomotor están unidos al esqueleto por los tendones. Otros músculos no están unidos a ningún hueso como el corazón.

Problemas del sistema nervioso

Pueden ser:

- Lesiones: Cuando algo golpea su cuerpo.

- Trastornos psicológicos: Puede ser causado por el estrés

- Enfermedades degenerativas: Las infecciones son de vejez (Alzheimer)

Problemas en nuestro esqueleto y músculos:

- Rotura de huesos

- Esguinces

- Dislocaciones

- Desgarros

Imágenes Tema 4

Apuntes Tema 4 (Versión Inglés)

Unit 4 Human beings

The interaction function

We interact in three different stages:

a)    Detecting stimuli: Stimuli is information generated inside or outside our body, we detect the stimuli with our receptors (our sense organs) that contain receptor cells that send signals to the nervous system.

b)   Generating orders: Generated by our nervous system. The brain interprets the signals, create a response and send the information to the effectors.

c)    Responding to the orders: Responses are executed by effectors (the muscles and the skeleton).

Nerve impulses and neurons

The nervous system is made up of neurons that transmit impulses. They are star-shaped cells formed by the neuron, a projection called axon and shorter projections called dendrites

They connect each other to form nerves and then they connect to the effectors.

The Senses

Sight

The eye is the organ of sight and detects light and send the message to our brain.

It has an eyeball and other parts:

a)    The eyeball is a sphere which contains:

-      Retina at the back, made up of receptor cells.

-      Iris (coloured area) and Pupil that opens and closes according to the light we receive.

-      Lens that focus the images received onto the retina.

b)   Auxiliary structures: Eyelids, eyebrows, eye muscles and lacrimal glands.

Light enters the pupil through the lens to the retina. The receptor cells send the information to the brain through the optic nerve that interprets the signals and colours

Hearing

The ears are the organs of hearing and enable us to detect sound vibrations that travel though the air and water and help us to keep our balance.

It is divided into three parts:

-      Outer ear: Pinna and ear canal

-      Middle ear: Made up of the eardrum (tímpano), the chain of ossicles (cadena de huesecillos) formed by malleus, incus and stapes (martillo, yunque y estribo).

-      The inner ear: formed by the cochlea that contains the receptor cells and three semicircular canals which contain receptor cells sensitive to movements (our balanceorgan).

Smell

We have a part in our nasal passages called olfactory bulb that detects substances in the air. It´s covered by receptor cells that send information to the brain (that interprets the information) through the olfactory nerve.

Taste

We have taste buds in our tongue that are receptor cells. They send the information to our brain through the gustative nerve. The brain generates the sensation of flavor.

Touch

The skin is the organ we use to identify touch, pressure, pain, temperature... Under our skin there are receptor cells that send the information to the spinal cord and the brain that produces a touch sensation.

Apuntes Tema 4 (Versión en Español)

Unidad 4 Los Seres Vivos
La función de interacción Interactuamos en tres etapas diferentes:
A) Detección de estímulos: Los estímulos son información generada dentro o fuera de nuestro cuerpo, detectamos los estímulos con nuestros receptores (nuestros órganos sensoriales) que contienen células receptoras que envían señales al sistema nervioso.
B) Generación de órdenes: Generado por nuestro sistema nervioso. El cerebro interpreta las señales, crea una respuesta y envía la información a los efectores.
C) Respuesta a las órdenes: Las respuestas son ejecutadas por los efectores (los músculos y el esqueleto). Los impulsos nerviosos y las neuronas El sistema nervioso está formado por neuronas que transmiten impulsos. Son células en forma de estrella formadas por la neurona, una proyección llamada axón y proyecciones más cortas llamadas dendritas Se conectan entre sí para formar nervios y luego se conectan a los efectores. Los sentidos Vista
El ojo es el órgano de la vista y detecta la luz y envía el mensaje a nuestro cerebro.
Nos encontramos el globo ocular y otras partes:
A) El globo ocular es una esfera que contiene: - Retina en la parte posterior, formada por células receptoras. - Iris (área coloreada) y Ala pulila que se abre y cierra según la luz que recibimos. - Lente que enfoca las imágenes recibidas sobre la retina.
B) Estructuras auxiliares: párpados, cejas, músculos oculares y glándulas lacrimales.

La luz entra en la pupila a través de la lente hasta la retina. Las células receptoras envían la información al cerebro a través del nervio óptico que interpreta las señales y los colores Oído 
Las orejas son los órganos de la audición y nos permiten detectar vibraciones sonoras que viajan por el aire y el agua y nos ayudan a mantener nuestro equilibrio. Esta dividido en tres partes:
- Oído externo: Pabellón auditivo y canal auditivo - Oído medio: compuesto por el tímpano, la cadena de huesos (cadena de huesecillos) formada por martillo, yunque y estribo. - El oído interno: formado por la cóclea o caracol que contiene las células receptoras y tres canales semicirculares que contienen células receptoras sensibles a los movimientos (nuestro órgano de equilibrio).
Olfato
Tenemos una parte en nuestras fosas nasales llamada bulbo olfativo que detecta sustancias en el aire. Está cubierto por células receptoras que envían información al cerebro (que interpreta la información) a través del nervio olfativo. Gusto
Tenemos papilas gustativas en nuestra lengua que son células receptoras. Envían la información a nuestro cerebro a través del nervio gustativo. El cerebro genera la sensación de sabor. Tacto La piel es el órgano que utilizamos para identificar el tacto, la presión, el dolor, la temperatura ... Bajo nuestra piel hay células receptoras que envían la información a la médula espinal y al cerebro que produce una sensación táctil.

Aprendemos por nosotros mismos

Con la simple foto de presentación de la unidad, los alumnos han investigado por ellos mismos y elaborado casi todo el tema en una sesión. ¡Enhorabuena!

Así queda la foto panorámica

Aprendiendo RCP

Buenos días, ayer nos salimos un poquito de lo que es la clase habitual para darles a nuestros alumnos unas nociones básicas de RCP (reanimación Cardio-pulmonar). Aquí tenéis algunas imágenes de la sesión.

¡¡¡¡Cómo van los champiñones!!!!

La entrada de hoy no va relacionada con apuntes ni nada por el estilo sino con el proyecto que se está realizando en el centro para que podamos ver cómo se reproducen los champiñones y ¡no veáis cómo crecen! Aquí teneis fotos del pasado viernes día 3 de noviembre y del lunes día 6. ¿Notáis la diferencia?

Tema 3 Apuntes (Versión Inglés)

Lesson 3: Human Reproduction

Lesson 3 Human reproduction

Reproduction and the reproductive System

Human reproduction is sexual, we need male and female cells (gametes), Male cells are spermatozoa and female cells are ovules. Everybody are born with a reproductive system but its inactive. All the changes (in our bodies and personalities) that we suffer take place during puberty.

The male reproductive system

It consists of:

-      Testes : Two oval shaped organs (covered by scrotum) that produce spermatozoa.

-      Penis: It´s a cylindrical organ covered by skin. Inside it we can find the urethra.

-      Prostate and the seminal vesicles: produce fluids that mix with the spermatozoa to form semen (that is released through the urethra).

The female reproductive system

It consists of:

-      Ovaries: Two oval shaped organs produce ova . A single ova is called ovum.

-      Fallopian tubes: connect the ovaries and the uterus.

-      Uterus: It´s a hollow organ. The foetus grow inside it.

-      Vagina: Connects the uterus to the exterior of our body.

-      Vulva: It´s the external part of the female reproductive system. It´s protected by the labia.

Puberty and sexual maturation

a)    In boys, testes produce spermatozoa, the voice gets deeper, hair grows in some places of the body and their body develops.

b)   In girls, they have the ability to produce ovas and are released one by one during the menstrual cycle. The breast grow larger, their hips become rounder, hair grows in some places of the body and their body develops.

The menstrual cycle

It´s a process that last twenty eight days. It consist of three parts:

a)    Ovulation: When the ovaries release an ovum that travels through the fallopian tubes and reaches the uterus.

b)   Preparation of the uterus: The walls of  the uterus develop a lining of blood vessels.

c)    Menstruation: the ovum, the lining of blood ans a little amount of blood are released from the body.

The processes involved in reproduction

-      Fertilisation: When a spermatozoa and an ovum join together to create a zygote (normally in the fallopian tubes).

-      Development of the embryo: It lasts nine months. In the first trimesterthe amniotic sac, amniotic fluid, placenta and umbilical cord are formed. In the second trimester the zygote turns into foetus and grow. In the third trimester the foetus grows and mature.

-      Birth: The cervix dilate, the uterus contracts sand the amniotic sac breaks and the baby and the placenta leaves the mother´s body.

A corazón abierto

Los alumnos de 6ºC han disfrutado hoy de una clase diferente en la que han tenido a su disposición un corazón de cerdo para poder ver las partes de este en vivo y en directo, aquí tenéis algunas fotos de la clase.

Imágenes Aparato Reproductor

Hola a tod@s, aquí tenéis las imágenes que os servirán de apoyo para entender mejor el tema.

Tema 3 Apuntes (Versión español)

Tema 3 El Aparato Reproductor

La Reproducción y el Aparato Reproductor

La reproducción humana es sexual, necesitamos células masculinas y femeninas (gametos), las células masculinas son espermatozoides y las células femeninas son óvulos. Todo el mundo nace con un sistema reproductivo pero está inactivo. Todos los cambios (en nuestros cuerpos y personalidades) que sufrimos tienen lugar durante la pubertad.

El sistema reproductor masculino

Consiste en:

- Testículos: Dos órganos ovales (cubiertos por el escroto) que producen espermatozoides.

- Pene: Es un órgano cilíndrico cubierto por la piel. Dentro de éste podemos encontrar la uretra.

- La próstata y las vesículas seminales: producen fluidos que se mezclan con los espermatozoides para formar semen (que se libera a través de la uretra).

El sistema reproductivo femenino

Consiste en:

- Ovarios: Dos órganos de forma oval que producen óvulos.

- Las trompas de Falopio: conectan los ovarios y el útero.

- Útero: Es un órgano hueco. El feto crece dentro de él.

- Vagina: Conecta el útero al exterior de nuestro cuerpo.

- Vulva: Es la parte externa del sistema reproductivo femenino. Está protegido por los labios.

Pubertad y maduración sexual

A) En los niños, los testículos producen espermatozoides, la voz se hace más profunda, el cabello crece en algunos lugares del cuerpo y su cuerpo se desarrolla.

B) En las niñas, tienen la capacidad de producir óvulos y se libera uno durante el ciclo menstrual. El pecho se hace más grande, sus caderas se vuelven más redondas, el pelo crece en algunos lugares del cuerpo y su cuerpo se desarrolla.

El ciclo menstrual

Es un proceso que dura veintiocho días. Consta de tres partes:

A) Ovulación: Los ovarios liberan un óvulo que viaja a través de las trompas de Falopio y llega al útero.

B) Preparación del útero: Las paredes del útero desarrollan un revestimiento de los vasos sanguíneos.

C) Menstruación: el óvulo, el revestimiento y una pequeña cantidad de sangre son liberados del cuerpo.

Los procesos implicados en la reproducción

- Fertilización: Cuando un espermatozoide y un óvulo se unen para crear un cigoto (normalmente en las trompas de Falopio).

- Desarrollo del embrión: Dura nueve meses. En el primer trimestre se forman el saco amniótico, el líquido amniótico, la placenta y el cordón umbilical. En el segundo trimestre el cigoto se convierte en feto y crece. En el tercer trimestre el feto crece y madura.

- Nacimiento: El cuello del útero se dilata, el útero se contrae y se rompe el saco amniótico y el bebé y la placenta salen del cuerpo de la madre.